一、招生專業化執行進度報告 二、諮詢議題
議題一、許多大學在112申請入學的分發率都較去年下降，除了受到少子化的影響外，可能也受到去
年申請入學「高分低就」的影響，多數學生投入分科測驗，想請教委員：
1. 請問依照近兩年申請入學的現況，高中端是否有觀察到類似現象？
2. 高一及高二的學生會不會因此對學習歷程檔案失去信心？ 議題二、從本校之校務研究分析中，分發入學的學生在學習表現與就學穩定度(休退學)都較其他入學
管道低，想請問委員，透過分科測驗的高中生是否學習動機較弱？請問委員對大學端的建
議為何？ 議題三、本校音樂學系將於113申請入學採計書面審查，對於審查尺規或是參採項目的規劃，可能與
一般學系不太相同，想請問委員有沒有甚麼建議？或是高中端對於想要申請藝術相關學系的
學生，會建議學生製作甚麼類型的學習歷程檔案？ 三、臨時動議 議題一、近年大學招生出現理盛文衰的現象，以數學科採計數學A和數學B為例，社會組學生會選擇
數學B，但像頂尖大學的商管科系會看數學A，進而導致學生去選數學A而轉自然組，想請
教委員，在這樣環境下，高中端會如何輔導學生去選擇組別?此外，對於大學端面臨文史哲
學類學系如何因應此現象?
議題二、想請教委員，關於大學端審查資料準備指引公告的開放期間，會建議將指引公告到什麼時間
點較合適?以提供高一和高二學生準備學習歷程檔案一個準備方向。 | 
